BIMBINGAN

-



BIMBINGAN

MAKSUD :-
  • Satu proses menolong individu untuk memahami diri dan alam sekelilingnya (Shertzer & Stone 1971).
  • Dari konteks pendidikan pula, bimbingan merujuk kepada pemberian bantuan atau pertolongan yang betul kepada pelajar. 
BIMBINGAN TERBAHAGI KEPADA 3 :-

  1. Bimbingan Pendidikan adalah untuk memotivasikan pelajar berkenaan dengan pilihan mata pelajaran, kemahiran belajar, persediaan untuk peperiksaan dan penempatan untuk pengajian tinggi. Contohnya, kaunselor membimbing pelajar Tingkatan 3 untuk memilih aliran dan pakej mata pelajaran dengan menjalankan ujian psikometrik untuk mengetahui minat pelajar dan keputusan ujian psikometrik itu akan mempengaruhi pemilihan dan pakej mata pelajaran tingkatan 4 kelak. 
  2. Bimbingan Kerjaya ialah melakukan tinjauan kecerdasan, tinjauan minat dan menyediakan bahan2 rujukan agar pelajar dapat memilih kerjaya yang betul. Contohnya, guru kaunselor membimbing pelajar dalam melaksanakan ujian inventori kerjaya untuk mengenal pasti minat dan kemahiran pelajar dalam kerjaya tertentu. 
  3. Bimbingan Perkembangan Diri adalah untuk membimbing pelajar cara komunikasi, kemahiran memimpin, menangani masalah hubungan dan emosi, kemahiran mengurus masa dan sebagainya. Contohnya, guru kaunselor menganjurkan aktiviti-aktiviti seperti kem kepimpinan, ceramah motivasi dan lain-lain.
CIRI-CIRI BIMBINGAN :-
  • Bimbingan merupakan aktiviti yang dirancang. Ia bukanlah aktiviti yang dilakukan secara kebetulan, secara tiba-tiba, tidak sengaja dan sambil lewa tetapi ia adalah satu kegiatan yang tersusun, sengaja, berencana, berterusan dan mempunyai tujuan.
  • Bimbingan merupakan proses membantu individu atau kumpulan. Bimbingan tidak memaksa seseorang itu mengikut arah yang tertentu, tetapi membantu atau menolong individu mengikut arah yang sesuai dengannya.
  • Bimbingan diberikan kepada individu yang memerlukan bantuan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya.

Bimbingan terbahagi kepada dua jenis iaitu bimbingan individu dan bimbingan kelompok :



Contoh Pelaksanaan Sesi Bimbingan Kelompok


https://youtu.be/OzszXL7ivtU


Contoh Pelaksanaan Sesi Bimbingan Individu


https://youtu.be/nQ_ZS7diaHs




RUJUKAN

Faizan Shabudin, 2013. Konsep, matlamat dan keperluan bimbingan dan kaunseling. Diakses pada 30 May 2022 daripada https://www.scribd.com/doc/142218190/Definisi-bimbingan 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

MENTORING

-
Image
 MAKSUD :- Mentoring bermaksud membimbing dan menyokong pelajar (mentee) supaya mereka dapat melalui satu transisi yang sukar dengan lebih mudah dan melicinkan tatacara yang dapat membenarkan, menyakinkan di samping mengurus serta mengarahkan (Fletcher 2000). Dalam konteks pendidikan, mentoring adalah gabungan melatih (coaching), kaunseling, dan penilaian mentor untuk membantu mentee mendalami perkembangan profesional mentor . CIRI-CIRI :- Proses pembelajaran yang aktif untuk mentee. Mementingkan perkembangan person al dan professional yang berterusan. Dilakukan untuk memudahkan sesuatu transisi dan memastikan berlaku perkembangan positif. Bertindakbalas terhadap kelebihan individu, nilai dan keperluan mentor dan mentee. Bertimbang rasa dan akur kepada kesilapan yang sukar dielakkan. Menerima semua jenis kesilapan . CONTOH :-  Pelaksanaan Program Mentor-Mentee di Sekolah. Pihak KPM menyarankan agar pihak sekolah melaksanakan Program Mentor-Mentee di sekolah untuk mempe...
Read more

PENASIHATAN

-
Image
MAKSUD :-  Nasihat digunakan bagi menyediakan klien dengan maklumat baru dan berguna. ( Gibson dan Mitchell,1999) Dalam konteks pendidikan, n asihat diberi dalam bentuk percakapan seperti arahan atau suruhan untuk menyelesaikan masalah pelajar. CIRI-CIRI PENASIHATAN :- Berfokus kepada permasalahan yang dihadapi daripada menumpukan kepada diri individu yang bermasalah.   Berbentuk arahan atau suruhan daripada seorang yang dianggap lebih berautoriti kepada seorang lain. Orang yang berautoriti adalah orang yang lebih berpengalaman, banyak pengetahuan, mempunyai kelayakan dan pengiktirafan. Memberi nasihat adalah strategi yang paling cepat untuk mengatasi permasalahan jika nasihat itu meninggalkan kesan. CONTOH :- Kaunselor menyediakan khidmat nasihat kepada pelajar lepasan tingkatan 3  untuk memilih jurusan atau aliran tingkatan 4 berdasarkan kecenderungan pelajar. RUJUKAN Dr Zuwati Hasim, 2022,  Pilih jurusan berdasarkan cita-cita, keupayaan menguasai pelajaran. Di...
Read more